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• Le programme - École du Barreau du Québec :: ecole programme

  Apercu : Plusieurs comités travaillent rigoureusement et sans relâche pour mener à terme cette démarche et ainsi offrir à tous les étudiants et étudiantes en droit un programme de formation professionnelle adapté à leurs besoins et aux besoins du marché juridique. Le nouveau programme propose une approche par compétences, une valeur ajoutée à la formation universitaire. Cette façon de faire vise évidemment à représenter adéquatement la réalité quotidienne des praticiens du droit. Des bénéfices qui sautent au yeux ! Barreau, le jeune professionnel en devenir devra posséder de solides connaissances en droit. Le nouveau programme propose une approche par compétences, une valeur ajoutée à la formation universitaire. Ainsi, en plus d’y inclure le développement du savoir (les connaissances), le programme misera sur le développement du savoir-faire (les habiletés intellectuelles) et du savoir-être (les habiletés sociales). Dans le cadre de cette approche par compétences, la formation insistera de plus sur l’éthique, la déontologie et la pratique professionnelle, qui sont garantes de la protection du public. Les cours du programme de formation professionnelle ont une durée de quatre heures, de 8 h 30 à 12 h 30 ou de 13 h à 17 h. Les cours préparatoires ont, quant à eux, une durée de trois heures, de 8 h 30 à 11 h 30 ou de 13 h  à 16 h . Adopter une conduite professionnelle et éthique. Avoir effectué une activité de représentation, au choix de l’étudiant, avec mention satisfaisante. Ainsi, tout étudiant qui se présentera à un atelier avec plus de dix minutes de retard ou qui quittera l’atelier avant la fin annoncée ou qui n’aura pas complété les travaux requis sera présumé ne pas avoir participé activement à cet atelier. Il en sera de même pour tout étudiant qui n’adoptera pas un comportement professionnel : à titre d’exemples, lire le journal, compléter des mots croisés, discuter avec ses collègues ou naviguer sur des sites internet. Ainsi tout étudiant qui ne répond pas à ces critères sera présumé ne pas avoir complété l’activité de formation avec mention satisfaisante. Il est de la responsabilité de l’étudiant, dans tous les cas, de respecter les conditions d’admissibilité à l’évaluation finale et ce, même dans les cas d’absence justifiée. Les étudiants qui ne sont pas admissibles à l’évaluation finale cessent d’être admis à l’École. Les ateliers thématiques sont prévus au calendrier scolaire. Contexte social dans la pratique du droit, qui a une durée de 6 heures. Cet atelier thématique traite de la nature et des principales caractéristiques des différentes formes juridiques sous lesquelles l’avocat peut exercer sa profession notamment de l’entreprise individuelle non incorporée, de la société nominale ou de dépenses, de la société en nom collectif, de la société en participation et de la société par actions. Cet atelier thématique visera la conscientisation des étudiants aux phénomènes de contexte social dans la pratique du droit. Il y est donc question d’égalité et d’accès à la justice, de diversité ethnoculturelle, de groupes d’individus qui partagent des caractéristiques identitaires (communauté homosexuelle, personnes atteintes de déficience physique ou intellectuelle, etc. Cet atelier requiert de la préparation. Les étudiants qui choisiront cet atelier auront des lectures préliminaires à faire et des exercices à préparer. Cet atelier thématique aborde les deux grandes catégories de témoignage que sont le témoin ordinaire et le témoin expert. Le conférencier s’attardera sur l’analyse et la préparation des témoins ordinaires et expliquera les notions de recevabilité et de force probante reliées au témoin expert. Québec et comporte deux parties : dans un premier temps, le conférencier exposera les attentes des juges face au travail des procureurs avant le procès (élaboration de la théorie de la cause, procédure écrite et préparation du procès); dans un deuxième temps, le conférencier énoncera les attentes des juges face aux plaideurs lors du procès en tant que tel (comportement à adopter pendant l’interrogatoire, le contre-interrogatoire et la plaidoirie). Depuis quelques années, bon nombre de citoyens, plutôt que de s’en remettre au système judiciaire contradictoire, veulent trouver des modes de règlement qui répondent mieux à leurs besoins, et ce, de façon plus rapide et dans un processus moins intimidant. Cet atelier thématique s’attarde donc au rôle que devront occuper les membres de la communauté juridique dans cette nouvelle culture judiciaire qui émerge du règlement à l’amiable. Supérieure et porte sur les mécanismes suivants : l’entente sur le déroulement de l’instance, la présentation de la requête introductive, la conférence de gestion d’instance et, enfin, la gestion particulière de l’instance. Québec dans une perspective canadienne. La justice participative est une approche qui fait appel à un ensemble de moyens souples, efficaces et économiques afin de trouver une solution juste et satisfaisante à un conflit. Cet atelier thématique traite des relations entre l’avocat et son client quant à la déontologie et au droit pénal. Le conférencier abordera entre autres la défense d’un client coupable, le parjure du client, etc. Le conférencier discutera aussi des produits de la criminalité et de l’implication du client dans des activités illégales ou frauduleuses. Enfin, il parlera des déclarations publiques de l’avocat et de l’attitude de l’avocat devant le tribunal. Il touche aussi aux règles pour venir y étudier, visiter ou travailler temporairement et les règles de base en fiscalité. Par l’étude de deux causes de conduite avec capacités affaiblies, les thèmes suivants seront notamment soulevés : le pouvoir d’interception, la détention arbitraire, la garde ou le contrôle, la détention, les tests de sobriété, l’appareil de détection, les déclarations, le droit à l’avocat, l’alcootest, les échantillons sanguins, etc. Les dates de la tenue des ateliers pratiques ne sont pas prévues au calendrier scolaire. Il est essentiel que vous consultiez régulièrement vos courriels pour connaître tous les détails relatifs aux ateliers que vous avez choisis. Québec en plus de découvrir de nouveaux outils de recherche dans le domaine du droit. Par le biais de cas pratiques, cet atelier permettra aux étudiants d’assimiler ou de consolider leurs techniques de recherche jurisprudentielle, autant dans les bases de données juridiques que dans les outils papier. Par le biais de cas pratiques, cet atelier permettra aux étudiants d’assimiler ou de consolider leurs techniques de recherche pour trouver de la législation provinciale et fédérale. Seront notamment explorés la recherche d’une entrée en vigueur, des débats parlementaires, des textes juridiques disponibles sous format numérique ou en bibliothèque. Les étudiants auront aussi le privilège de s’entretenir avec le juge après les auditions. Québec dans lequel sont consignées toutes les transactions immobilières réalisées sur le territoire québécois. Cet atelier pratique porte sur les règles de « bienséance » que les avocats doivent observer. Il sera donc question de l’étiquette à respecter tant dans les rapports entre l’avocat et ses clients qu’entre l’avocat, ses confrères et les membres de la magistrature. Cet atelier permettra d’apprécier comment lors d’un litige, les avocats et les communicateurs peuvent unir leurs efforts pour défendre les intérêts d’un client, sa réputation, sa position concurrentielle, sa valeur marchande devant non seulement le tribunal juridique mais aussi le tribunal de l’opinion publique. Mieux connaître la pratique du droit en entreprise. Le client interne, qui est-il? Les fournisseurs externes : des partenaires essentiels. Les étudiants doivent compléter 9 activités de formation pour être admissibles à l’évaluation finale. Les étudiants recevront des directives particulières en classe, lors du cours du jour 22, pour les aider à effectuer cette recherche et leur indiquant la date de remise de cette recherche. Des consignes particulières et informations confidentielles seront distribuées aux étudiants lors de chacun de ces cours, selon le rôle choisi. Ils devront choisir entre la rédaction d’avis juridique, la rédaction de clauses ou la rédaction de différents actes de procédure. Au cours 39 et 59, les étudiants devront effectuer ces exercices devant la classe et au jour 60, l’exercice se déroulera devant un professeur et les étudiants pourront alors bénéficier de commentaires individuels sur leurs prestations. Pour chacun de ces exercices, les étudiants recevront des consignes particulières et informations confidentielles selon la partie représentée. Lors des cours 69 et 70, les étudiants devront effectuer devant la classe, dans le dossier choisi et selon le rôle attribué, un interrogatoire et un contre-interrogatoire. Au cours 71, les étudiants devront effectuer, dans le dossier choisi et selon le rôle attribué, une plaidoirie en demande ou en défense. Pour chacun de ces exercices, les étudiants recevront des consignes particulières selon le dossier choisi et le rôle attribué. Le programme de formation professionnelle inclut des évaluations. Collection de droit comprend des textes de synthèse sur les domaines de droit abordés dans le programme de formation professionnelle ou les cours préparatoires. Les documents sont remis aux étudiants au fur et à mesure. Les dates de remise de la documentation seront transmises aux étudiants ultérieurement. Tous les dossiers sur lesquels reposent les apprentissages ont un contenu juridique dont les données de base doivent être maîtrisées par les étudiants. Comité de la formation professionnelle détermine chaque année le montant des frais de scolarité et de documentation. Comité de la formation professionnelle. De plus, il doit être accompagné du formulaire approprié.

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